Психологическая безопасность ребенка в семье
Неделя психологии в нашей школе
«Сегодня про счастливое завтра»
В апреле в нашей школе стартовала программа, автором которой является О.В. Дубровина, представитель НОЧУ ОДПО «Учебно-методического центра УПИ». Программа создана в рамках проекта «Шаг к здоровью нации. Движение к жизни» при поддержке фонда президентских грантов.
Это дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа «Профилактическая игра-тренинг «Сегодня про счастливое завтра». Она направлена на формирование психологической устойчивости, снижения риска вовлечения в зависимое поведение и создание правильных жизненных установок у подрастающего поколения.
Игру проводили специалисты нашей школы: социальный педагог Курбатова Е.Л. и педагог-психолог Чурочкина Е. Е. на параллели 8-х классов. Ребята с воодушевлением отнеслись к игре и на протяжении всех этапов принимали активное участие в выполнении заданий, проявляя творческие способности и высокую заинтересованность в своих результатах.
Поскольку игра имела успех у ребят, и, в целом, программа способствует созданию профилактической среды в школе через влияние на развитие личности и ценностных ориентиров подростков, создание предпосылок для формирования психологической устойчивости к вовлечению в зависимости, укрепление социальной активной жизненной позиции, развитие самоконтроля поведения и самоэффективности, было решено провести игру и в других классах на будущий год.
Психологическая безопасность ребенка в семье
Материалы просветительского характера. Психологическая безопасность ребенка в семье
Психологическая безопасность ребёнка – такое состояние, когда обеспечено его успешное психическое развитие, это одно из главных условий психического и физического здоровья ребёнка.
Психологическая безопасность достигается правильным и корректным устранением внешних и внутренних угроз психическому здоровью ребёнка.
Внешние источники психологической угрозы для ребёнка
- недостаточное внимание к воспитанию ребёнка со стороны родителей;
- манипулирование ребёнком со стороны родителей;
- агрессивное поведение родителей по отношению к ребёнку
- враждебная агрессивная среда дома
- осознание ребёнком своей не успешности, ущербности в сравнении со сверстниками;
- необоснованные запреты
- нарушение личностных границ ребёнка;
- нагрузки, не соответствующие возможностям ребёнка;
- отсутствие понятных правил взаимоотношений в семье или несоблюдение взрослыми этих правил;
- авторитарный стиль воспитания
Внутренние источники психологической угрозы для ребёнка
- негативные привычки, которые сформировались у ребёнка;
- низкая самооценка;
- страх, неуверенность в своих силах, беспомощность;
- недоверие к миру;
- нарушение привязанности к родителям;
- отсутствие контроля над собственными действиями;
- отсутствие ответственности за свои поступки;
- болезненные эмоции и чувства, неумение с ними справляться.
Признаки нарушения психологической безопасности ребёнка
- беспокойный сон, трудности засыпания;
- нарушения аппетита (снижение массы тела или ожирение);
- быстрая утомляемость;
- частые и беспричинные слёзы, беспокойство без видимых причин;
- агрессивное поведение;
- рассеянность, невнимательность;
- проявления упрямства;
- повышенная тревожность;
- недержание мочи, кала;
- игра с половыми органами
Ребёнок осознанно или неосознанно начинает сопротивляться, по-своему отражать неблагоприятные воздействия, стараясь всячески защититься от возможных угроз его личности.
Так формируются определённые механизмы психологической защиты:
- ребёнок начинает лгать, изворачиваться;
- ребёнок уходит из дома;
- ребёнок противостоит родителям, делает всё во вред, ведёт себя демонстративно, пытается открыто или скрытно бунтовать.
Порой родители в воспитательных целях проявляют по отношению к собственному ребёнку психологическое насилие – это воздействие, причиняющее обиду, вызывающее гнев, страх, неуверенность в собственной значимости и неспособность защитить себя от этого.
Существуют следующие формы психологического насилия:
Отталкивание: родители всеми способами дают понять ребёнку, что он не желателен, обзывают его, прогоняют, не обнимают, не целуют, винят его во всех своих проблемах.
Игнорирование: родители не выражают своих эмоций по отношению к ребёнку, часто вообще не обращают на него внимания.
Изолирование: ребёнка запирают в каком-либо помещении, оставляют одного в квартире, или категорически запрещают общаться со сверстниками или другими взрослыми, даже родными.
Терроризирование: ребёнка высмеивают за проявление любых эмоций, предъявляют к нему требования, не соответствующие возрасту или не понятные ему. Ребёнка постоянно запугивают, угрожают, что бросят его или изобьют.
Безразличие: родители позволяют ребёнку смотреть видеоматериалы со сценами насилия, никак не реагируют на проявления самим ребёнком жестокости по отношению к другим людям и животным.
Эксплуатация: родители используют ребёнка для зарабатывания денег или реализации своих потребностей, например, перекладывают на него ведение домашнего хозяйства.
Деградация: поведение, которое разрушает идентификацию и самооценку ребёнка, например, грубость, ругательства, обвинения, обзывание, высмеивание, публичное унижение ребёнка.
Факторы, позволяющие родителям оказывать позитивное влияние на психологическое здоровье своих детей.
Взаимоотношение родителей.
Как минимум: не ссориться, не выяснять отношения, не плакать на глазах у детей.
Важным моментом является личный пример родителей. Если с ребёнком проблемы, то в первую очередь необходимо проанализировать взаимоотношения в вашей семье. Дети являются зеркальным отражением отношений, возникающих между родителями.
Отмечено, что «дети поступают не так, как мы им говорим, а так как поступаем мы сами».
Эффективное общение с ребёнком.
- ВАЖНО создавать у ребёнка убеждённость в том, что он хороший и что родители его любят.
- При неудачах ребёнка подчёркивать его достоинства, подкреплять уверенность в собственных силах, формировать перспективу.
- При критике сосредотачивать внимание на конкретном поступке ребёнка, а не подвергать критике его личность, не унижать его достоинства.
Поскольку психологическая безопасность ребёнка – является одним из условий его дальнейшего успеха и гарантия его благополучия в дальнейшей жизни, то родителям необходимо постараться не экономить силы на её обеспечении в детстве.
