Психологическая безопасность ребенка в семье

Неделя психологии в нашей школе

«Сегодня про счастливое завтра»

В апреле в нашей школе стартовала программа, автором которой является О.В. Дубровина, представитель НОЧУ ОДПО «Учебно-методического центра УПИ». Программа создана в рамках проекта «Шаг к здоровью нации. Движение к жизни» при поддержке фонда президентских грантов.

Это дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа «Профилактическая игра-тренинг «Сегодня про счастливое завтра». Она направлена на формирование психологической устойчивости, снижения риска вовлечения в зависимое поведение и создание правильных жизненных установок у подрастающего поколения.

Игру проводили специалисты нашей школы: социальный педагог Курбатова Е.Л. и педагог-психолог Чурочкина Е. Е. на параллели 8-х классов. Ребята с воодушевлением отнеслись к игре и на протяжении всех этапов принимали активное участие в выполнении заданий, проявляя творческие способности и высокую заинтересованность в своих результатах.

Поскольку игра имела успех у ребят, и, в целом, программа способствует созданию профилактической среды в школе через влияние на развитие личности и ценностных ориентиров подростков, создание предпосылок для формирования психологической устойчивости к вовлечению в зависимости, укрепление социальной активной жизненной позиции, развитие самоконтроля поведения и самоэффективности, было решено провести игру и в других классах на будущий год.

Психологическая безопасность ребенка в семье

Материалы просветительского характера. Психологическая безопасность ребенка в семье

Психологическая безопасность ребёнка – такое состояние, когда обеспечено его успешное психическое развитие, это одно из главных условий психического и физического здоровья ребёнка.  

Психологическая безопасность достигается правильным и корректным устранением внешних и внутренних угроз психическому здоровью ребёнка.

Внешние источники психологической угрозы для ребёнка

  • недостаточное внимание к воспитанию ребёнка со стороны родителей;
  • манипулирование ребёнком со стороны родителей;
  • агрессивное поведение родителей по отношению к ребёнку
  • враждебная агрессивная среда дома
  • осознание ребёнком своей не успешности, ущербности в сравнении со сверстниками;
  • необоснованные запреты
  • нарушение личностных границ ребёнка;
  • нагрузки, не соответствующие возможностям ребёнка;
  • отсутствие понятных правил взаимоотношений в семье или несоблюдение взрослыми этих правил;
  • авторитарный стиль воспитания

Внутренние источники психологической угрозы для ребёнка

  • негативные привычки, которые сформировались у ребёнка;
  • низкая самооценка;
  • страх, неуверенность в своих силах, беспомощность; 
  • недоверие к миру;
  • нарушение привязанности к родителям;
  • отсутствие контроля над собственными действиями;
  • отсутствие ответственности за свои поступки;
  • болезненные эмоции и чувства, неумение с ними справляться.

Признаки нарушения психологической безопасности ребёнка

  • беспокойный сон, трудности засыпания;
  • нарушения аппетита (снижение массы тела или ожирение);
  • быстрая утомляемость; 
  • частые и беспричинные слёзы, беспокойство без видимых причин;
  • агрессивное поведение;
  • рассеянность, невнимательность;
  • проявления упрямства;
  • повышенная тревожность;
  • недержание мочи, кала;
  • игра с половыми органами

Ребёнок осознанно или неосознанно начинает сопротивляться, по-своему отражать неблагоприятные воздействия, стараясь всячески защититься от возможных угроз его личности. 

Так формируются определённые механизмы психологической защиты:

  • ребёнок начинает лгать, изворачиваться;
  • ребёнок уходит из дома;
  • ребёнок противостоит родителям, делает всё во вред, ведёт себя демонстративно, пытается открыто или скрытно бунтовать.

Порой родители в воспитательных целях проявляют по отношению к собственному ребёнку психологическое насилие – это воздействие, причиняющее обиду, вызывающее гнев, страх, неуверенность в собственной значимости и неспособность защитить себя от этого.

Существуют следующие формы психологического насилия:

Отталкивание: родители всеми способами дают понять ребёнку, что он не желателен, обзывают его, прогоняют, не обнимают, не целуют, винят его во всех своих проблемах.

Игнорирование: родители не выражают своих эмоций по отношению к ребёнку, часто вообще не обращают на него внимания.

Изолирование: ребёнка запирают в каком-либо помещении, оставляют одного в квартире, или категорически запрещают общаться со сверстниками или другими взрослыми, даже родными.

Терроризирование: ребёнка высмеивают за проявление любых эмоций, предъявляют к нему требования, не соответствующие возрасту или не понятные ему. Ребёнка постоянно запугивают, угрожают, что бросят его или изобьют.

Безразличие: родители позволяют ребёнку смотреть видеоматериалы со сценами насилия, никак не реагируют на проявления самим ребёнком жестокости по отношению к другим людям и животным.

Эксплуатация: родители используют ребёнка для зарабатывания денег или реализации своих потребностей, например, перекладывают на него ведение домашнего хозяйства.

Деградация: поведение, которое разрушает идентификацию и самооценку ребёнка, например, грубость, ругательства, обвинения, обзывание, высмеивание, публичное унижение ребёнка.

Факторы, позволяющие родителям оказывать позитивное влияние на психологическое здоровье своих детей.

Взаимоотношение родителей. 

Как минимум: не ссориться, не выяснять отношения, не плакать на глазах у детей. 

Важным моментом является личный пример родителей. Если с ребёнком проблемы, то в первую очередь необходимо проанализировать взаимоотношения в вашей семье. Дети являются зеркальным отражением отношений, возникающих между родителями. 

Отмечено, что «дети поступают не так, как мы им говорим, а так как поступаем мы сами».

Эффективное общение с ребёнком.

  • ВАЖНО создавать у ребёнка убеждённость в том, что он хороший и что родители его любят.
  • При неудачах ребёнка подчёркивать его достоинства, подкреплять уверенность в собственных силах, формировать перспективу.
  • При критике сосредотачивать внимание на конкретном поступке ребёнка, а не подвергать критике его личность, не унижать его достоинства.

Поскольку психологическая безопасность ребёнка – является одним из условий его дальнейшего успеха  и гарантия его благополучия в дальнейшей жизни, то родителям необходимо постараться не экономить силы на её обеспечении в детстве.

Читайте также: